Escenarios de clases que apoyan el desarrollo de competencias emocionales y sociales de jóvenes de secundaria

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escenarios de clases que apoyan el desarrollo de competencias emocionales y sociales de jóvenes en escuela secundaria son 50 ejercicios agrupados en 9 áreas temáticas:

• INTEGRACIÓN INTERPERSONAL - ejercicios sugeridos integrando la clase escolar</ p>

• EMOCIONALIDAD HUMANA - entre los ejercicios a realizar, los alumnos encontrarán tanto ejercicios de relajación como tareas para ayudar a combatir el estrés

• COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - entre las herramientas de comunicación, los alumnos aprenderán a utilizar automensajes, aprenderán los conceptos básicos de la escucha activa y analizarán mensajes no verbales para construir relaciones

• ASERTIVO NUEVO - expresar las opiniones con firmeza, pero con suavidad y directamente, defender los derechos en las relaciones con los demás y la capacidad de establecer límites y responder a la crítica son solo algunos de los fragmentos del mapa de asertividad que trabajarán los estudiantes

• CONFLICTO Y MÉTODOS PARA RESOLVERLO - en esta parte de los escenarios, los estudiantes aprenderán los métodos básicos de resolución de conflictos y el uso de varios tipos de argumentación

• MENTALIZACIÓN - es, a su vez, una colección destinada a practicar la capacidad de comprender la perspectiva de los demás

• ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO - escenarios que muestran cómo enseñar a los jóvenes a asumir la responsabilidad de sus elecciones, la distribución del tiempo, la planificación y el logro de objetivos

• SALUD MENTAL - escenarios creados a partir de la creencia de que el conocimiento básico sobre la vida mental, los síntomas de los trastornos, las formas de buscar ayuda en una crisis es necesario para cada adolescente

• desarrollo</ strong> PERSONAL - las tareas propuestas en los escenarios tienen como objetivo concienciar a las personas de que la personalidad de un joven en proceso de formación puede y debe sufrir cambios conscientes e intencionales para lograr la forma deseada por ellos mismos.

escenarios han sido preparados pensando en los jóvenes, tanto durante las lecciones para padres como en talleres especialmente planificados o entrenamiento en habilidades sociales social. Las clases con los materiales propuestos pueden ser impartidas por un educador, pero también por un pedagogo o psicólogo escolar, o un formador de habilidades sociales.

Magdalena Wegner-Jezierska - doctora en humanidades, psicóloga, profesora académica a largo plazo, autora de guías para padres y tutores. Se ocupa de la terapia psicológica para niños y jóvenes, dirige grupos de formación en habilidades sociales para personas con dificultades para construir y mantener relaciones. Coopera con instituciones educativas, capacitando al personal docente y a los padres. También desarrolla programas para ampliar las competencias sociales de los estudiantes. En privado esposa y madre de seis

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